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创新小学语文教研方式,有效落实统编教材编写理念
作者: 点击数: 发布时间2019-04-26 15:52:57

为了落实统编教材的编写理念,提升学生的语文核心素养,4月24日上午,在绵绵春雨中,昌平区小学语文低、中、高联合教研活动在天通苑小学体育场拉开帷幕。本次活动以“提升学生问题解决能力”为主题,共安排了三节语文阅读课。低年级张超老师执教一年级《要下雨了》一课,中年级刘烺宏老师执教三年级《肥皂泡》一课,高年级焦杨老师执教五年级名着导读《草船借箭》。参加本次活动的有来自全区的部分青年教师,还有新任教师,共计156人。

    三位青年教师在教研员的指导下,准确把握年段特点,在统编教材的编写理念引领下,精准确定教学目标。教学中,紧扣语文要素,以课后练习为抓手,优化教学活动。既注重朗读的训练和指导,又关注学生对语言文字的建构与运用。引领学生在情境中理解语言,感悟语言。课上的扎实、厚实、有实效。

    小学语文低、中、高的联合教研方式,打破了以往教研员员各管一段的传统教研模式,使青年教师在一次教研活动中,了解了各个学段的教学特点,有利于小学阶段低、中、高的有效衔接,又有效落实了统编教材中语文要素螺旋上升的编写理念。

本次教研活动涉及的三篇课文,涉及到不同的文体,有小说、散文和童话故事。通过观摩教研活动,使青年教师和新任教师对全国小语会会长陈先云提出的目标意识、文体意识、年段意识有了更清晰的认识和理解。这样的联合教研方式对推动课堂教学有很好的促进作用。

撰稿人:欧凤云

审稿人:杨新荣

2019年4月25日


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